Да бъда учител по монтеси, ме накара да реша да не повдигам моето дете по този начин
Когато разбрах, че съм бременна с първото си дете, аз току-що започна да работи като учител в училище Монтесори. Бях се наблюдава по-рано в няколко Монтесори училища, включително моя, и като цяло, беше развълнувана от необичайни преподавателски подходи. Мислех, че философията е брилянтен; Не можех да разбера защо всяко училище в страната не е Монтесори училище. Едва когато бременността ми напредна, че аз започнах да разбирам образованието Монтесори не беше това, което исках за сина ми.
Какво е Монтесори предучилищна?
Монтесори е метод на преподаване, който се основава на по-самостоятелен дейност, ръце на обучение и съвместна игра. Той е разделен на три групи: бебе / дете (което е на възраст от 0 до 3), първичен (който е това, което преподават, на възраст от 3 до 6) и елементарни (на възраст от 6 до 12). Там обикновено до 30 деца и двама учители по всяка класна стая са. Има много положителни аспекти на образованието Монтесори. Децата могат да се научат в техните собствени темпове и преследват това, което те интересува. Те не са задължени и да е вид в класната стая структура, и те научи на умения, които да насърчават независимост, като например как да се подготви своя собствена храна.
Когато за първи път започна в училището, обичах нашата класна стая. Почувствах се като Алиса в страната на чудесата, когато тя расте твърде голям - всичко в класната стая е дете с размер, по философията на Монтесори, и всичко е "истински". Не пластмасови чаши; децата се използват реално стъклени чаши. Не пластмаса масло ножове; те използват реални остри ножове. Мисленето е, че ако едно дете пада пластмасова чаша и не се счупи, той ще се научи, че той може да падне неща и нищо няма да се случи.
Първоначално, че прави много смисъл за мен, но веднага след една мислех за даване бъдещото си дете остър нож и стъклени съдове, като 3-годишен, аз се поколеба. Методи на Монтесори не изглеждало първоначално напреднали и далновидни до мен току-що започна привидната опасен.
Монтесори трикове да се трансформират в стаята на детето си
Въпреки, че класната стая Монтесори е създаден с много интересни материали, за първата си година в Монтесори училище, едно дете няма да използвате някой от тях. Вместо това, тя ще прекарват по-голямата част от времето си прави това, което е посочено в модалността като "практическа работа" - за почистване на обувки, аранжиране на цветя, налива вода от чаша с чаша, spooning боб, сгъваеми дрехи, полиране сребро и т.н. С цената маркер че идва прикрепен с Монтесори училища, това е изненадващо, за да откриете, че родителите прекарват толкова много пари, така че тяхната 3-годишният може да се полира сребро през целия ден. Ако по-млада дете иска да проучи други материали в класната стая, независимо дали те знаят какво да правят с тях или не, като им се казва: "Не, не сте имали урок за това", и се пренасочва към нещо, в което те havehad урок - най-вероятно "практическа работа."
Един от най-добре хареса аспекти на метода на Монтесори е, че образованието е дете водено. Ако едно дете е особено заинтересована от нещо, тя може да се съсредоточи върху това, че вместо да бъдат принудени да правят неща, тя няма интерес и поради това вероятно няма да се справят добре (ако можех да пропуснат по математика в училище, аз абсолютно би трябвало) , Въпреки това, станах свидетел от първа ръка колко лошо, че имаше обратен ефект - едно 2-1 / 2-годишният студент, например, може да напише името си, без да е проблем, но почти 7-годишен студент в същия клас можех т напиши името му изобщо. Името му беше само три букви, но тъй като той не е имал интерес в писмен вид, според философията на Монтесори, той не трябва да го направя. Учителите не трябваше да го бутат по този въпрос или да му каже: "Ти си на 7 години; най-вероятно трябва да знаят как да се напише името си."
Що се отнася до учител-участието си отива, Спомням си, че буквално седи на ръцете си, за да не "пречи" с учениците. Монтесори учители не би трябвало да се даде одобрение, дайте класове или да направите корекции; вместо това те би трябвало да даде предложения, насърчават и пренасочване - просто насочване на децата чрез материалите, докато децата правят своя избор. Идеята е, че по този начин, едно дете ще бъде в състояние да се чувстват успешни, без никой да му каже: "Браво!" И все пак, мисля, че това е много важно, за да получите положителен подкрепление.
Защо Pre-K е най-важната година
И накрая, не е Монтесори гимназията и със сигурност не колежа. Най-голямото оплакване съм чул от бивши ученици е, че преминаването към "нормално" училище по-късно в живота са станали невероятно предизвикателство за тях, след като расте в настройката за неструктурирани Монтесори класната стая.
Всичко на всичко, моя опит в преподаването на Монтесори ме научи, че докато той е страхотен форма на обучение за някои много независими, самите интервюирани от деца (които не се нуждаят от укрепване или похвала и кой учат най-добре от обучителния с много ръце -Къщи надзора на възрастен), то определено не е за всеки. С поради моята дата задаващата, напуснах училището с напълно различна представа за това как аз исках синът ми да се обучават.